Di norma la composizione della sezione è eterogenea per fasce di età e comprende bambini di 3, 4 e 5 anni. In tal modo si facilitano le competenze relazionali e di responsabilità tra bambini di diversa età , e permette di:

• ampliare le opportunità di apprendimento, anche per imitazione.

• ampliare le opportunità di confronto e di arricchimento tramite occasioni di aiuto reciproco
• favorire il gioco simbolico in cui i bambini e le bambine possano imme-desimarsi in ruoli differenti
• favorire lo scambio di esperienze e di comunicazione
• promuovere il piacere di dare e ricevere dai compagni spiegazioni efficaci e convincenti su eventi o azioni da compiere
• ricercare insieme la migliore strategia per la soluzione di problemi comuni e individuali
• agevolare lo svolgimento di attività ludiche in cui i bambini e bambine possono assumere una funzione specifica
• sviluppare capacità e competenze nelle attività ricorrenti di vita quotidiana e nelle attività di routine, che consentono esperienze educative di relazione non solo rivolte ai rapporti umani ma anche alla realtà circostante.

La composizione di sezioni per età eterogenea favorisce, quindi esperienze al-largate rispetto alla sezione omogenea, offrendo maggiori possibilità di speri-mentare aiuto reciproco, interazione e integrazione positiva fra tutti i bambini e bambine, piccoli e grandi.

Nel contesto organizzativo vengono comunque rispettate le esigenze specifiche delle singole età, i tempi e gli stili di apprendimento di ciascun bambino e bam-bina. Per agevolare queste esigenze nelle sezioni eterogenee sono favoriti gruppi di attività finalizzata ad apprendimenti specifici e gruppi-laboratorio per età.